É com muito prazer que este mês entrevistamos a professora Vera Noites, uma das pessoas integradas no Projecto de Educação para a Saúde (PES), para nos explicar como tudo isto funciona.
1. Em que consiste o PES?
O P.E.S é um projecto de Promoção e Educação para a Saúde que teve início, nesta escola, no ano lectivo2007/2008. Tem como objectivo principal dotar os alunos de competências que os tornem capazes de se confrontar positivamente consigo próprios e construírem um projecto de vida em saúde. Apostamos essencialmente na prevenção. Em caso de situações de risco fazemos o encaminhamento para consultas externas.
2. Qual o seu papel neste projecto?
O meu papel, ao longo destes três anos lectivos, tem sido de coordenar as actividades desenvolvidas pela equipa de trabalho, que tem sido distinta. Actualmente, para além de mim, fazem parte do grupo as professoras: Bárbara Machado, Fátima Lameirão e Vera Silva. Não posso excluir da equipa o enfermeiro Serafim Andrade, do Centro de Saúde de Arouca, que muito nos tem apoiado, bem como as alunas Beatriz, Ana Cristina, Diana Catarina e Tiffany, que estão sempre disponíveis para as diferentes tarefas que vão surgindo. Posso dizer-vos que coordenar esta equipa tem sido um trabalho que me tem dado muito prazer, pois são pessoas empenhadas, dinâmicas e entusiastas. “We are a true team”!!!
Aproveito para convidar os alunos a fazerem parte desta equipa. Procurem-nos!
3. Que actividades já desenvolveram ao longo deste ano lectivo?
As actividades foram muitas…muitas mesmo! Preocupamo-nos em abordar as temáticas prioritárias de intervenção definidas no nosso projecto e no Despacho do Senhor Secretário de Estado, de 27 de Setembro de 2006: Alimentação e Actividade Física, Consumo de Substâncias Psicoactivas, Sexualidade, Infecções Sexualmente Transmissíveis e Violência em Meio Escolar/Saúde Mental. Para além destas, ainda apostámos na higiene corporal/pessoal (incluindo a higiene oral). Seria muito cansativo expor todas actividades…
Diversificamos muitas as estratégias, desde o teatro debate, projecção de filmes e PowerPoint, distribuição de panfletos, realização de concursos/jogos/campeonatos, palestras, sessões de terapia, provas de sopa, frutos… Tanta coisa! Tudo isto foi possível graças às muitas parcerias que fomos conseguindo estabelecer ao longo do tempo e à ajuda de muitos professores e alunos da escola.
Convém também referir que ainda temos o G.A.J, Gabinete de Apoio ao Jovem, que nos ocupa também algum tempo.
4. Como tem sido a receptividade da comunidade escolar em relação a este projecto?
Creio que tem sido muito boa, se considerar a adesão às actividades e os comentários que têm sido feitos.
5. Na sua opinião, em que pode contribuir o PES para o desenvolvimento dos alunos?
Não sabemos o efeito que o nosso trabalho tem sobre os alunos. Seria uma boa tese de mestrado… um estudo do antes e depois de…De qualquer forma esperamos estar a cumprir os nossos objectivos…
6. Relativamente à Educação sexual, de que forma é que a Escola a está a implementar?
Como devem saber, houve sempre nesta escola a preocupação de desenvolver o aluno de forma integral.
Educar para a Saúde implica, também, educar para sexualidade.
A Educação Sexual não foi apenas agora implementada, não surge da obrigatoriedade imposta pela Lei nº60/2009, de 6 de Agosto e pela Portaria nº196-A/2010 de 9 de Abril. Ao longo dos anos, têm surgido actividades no âmbito da sexualidade relacionadas com a prevenção das IST e do uso dos métodos contraceptivos. É claro que a sexualidade não tem apenas esta vertente biológica, mas a vertente afectiva esteve sempre presente nas temáticas de muitas disciplinas, embora, muitas vezes de forma não explícita.
O cumprimento da obrigatoriedade das doze horas por turma fez, de facto, criar um plano de trabalho diferente. Assim, cada turma seleccionou, das temáticas apresentadas pelo PES em Conselho Pedagógico
(definidas tendo em conta o Relatório Final do Grupo de Trabalho de Educação Sexual), aquelas que mais tinham a ver com as suas necessidades e interesses. Cada turma apresentou um plano de trabalho que será concluído até ao final do ano lectivo.
A equipa PES tem ajudado os coordenadores de cada projecto de diferentes formas: fazendo apoio directo aos alunos no GAJ, disponibilizando materiais, fazendo sessões de esclarecimento, solicitando a intervenção de técnicos especializados em palestras, realizando teatros-debate, propondo filmes, etc.
A equipa pensa realizar um trabalho de melhor qualidade, neste âmbito, no próximo ano lectivo, uma vez que está a contar com os resultados dos inquéritos que o vosso grupo de trabalho realizou. Tenho a certeza que o vosso diagnóstico terá um papel importantíssimo na definição de novas estratégias.
Aproveito para agradecer o trabalho que estão a fazer com este blog. É mais uma forma de fazer “Educação
Sexual”… e bem!
7. Acha que a realização de actividades neste âmbito, são importantes no seio de uma escola?
Como já referi na questão anterior, o vosso contributo é fundamental, até porque é um trabalho de alunos para alunos, sendo assim mais fácil colocar questões, fazer comentários, trocar ideias, etc.
8. Quais são os maiores entraves, encontrados até à altura, na implementação dos projectos de Educação Sexual nas diferentes turmas?
De um modo global, os projectos estão a ser concretizados como estava previsto. Há algumas dificuldades na realização de projectos interdisciplinares, já que os professores não apresentam horários compatíveis para discussão e planeamento. Alguns professores manifestaram necessidade de formação, outros, não se sentem à vontade a abordar alguns assuntos. Nesses casos, temos tentado ultrapassar o problema solicitando a ajuda a técnicos especializados. Também tem sido difícil o envolvimento da família, já que são poucos aqueles que se deslocam à escola para além das reuniões de entrega dos registos de avaliação.
Um grande beijinho e um muito obrigado à professora Vera Noites!
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